Ve čtvrtek 12. února se v odpoledních hodinách na našem gymnáziu sešlo více než dvacet učitelek a učitelů, aby společně diskutovali o literatuře a o možnostech i limitech její výuky. Dorazili pedagogové ze všech okolních gymnázií i z mnoha základních škol; z největší dálky asi přijela účastnice ze ZŠ Molekula v Chlumci u Teplic.

Akci uspořádalo Muzeum literatury; přednášejícím a moderátorem diskuse byl doc.  Kamil  Činátl. Společně jsme se zamýšleli nad tím, jak se proměňují očekávání od výuky literatury v  souvislosti se společenskými a zejména technologickými změnami. Diskutovali jsme také o tom, jak rozdílně mohou učitelé a žáci vnímat, co je pro ně zajímavé, podnětné či zábavné.

Účastníci společně promýšleli, proč dnes literaturu vlastně učíme a zda se s ohledem na společenské změny – od informační exploze po témata jako klimatická krize, válka či populismus – neproměňují také cíle literárního vzdělávání. Diskuse se dotkla otázky, jak vybírat vhodné texty a ukázky: jak pracovat s nutným krácením, jak text aktualizovat, jak zdůraznit jeho „silné téma“ a propojit jej s širšími „big ideas“, případně s intermediálními souvislostmi a regionálním kontextem. Konkrétní modelové analýzy (např. práce s  Komenským, Klostermannem či současnou prózou Marka Torčíka) otevíraly otázku, podle jakých kritérií hodnotit funkčnost vybrané ukázky a formulovaných interpretačních otázek. Podstatným tématem bylo i to, k čemu je literatura v digitálním věku: zda může rozvíjet myšlení a empatii, zpomalovat percepci, umožňovat hlubší porozumění médiím a propojovat různé perspektivy zkušenosti. Seminář tedy nabídl nejen metodické podněty k práci s konkrétními texty, ale i širší rámec pro úvahu o smyslu literatury v dnešním vzdělávání.

A jak akci hodnotili samotní pedagogové?

„Za mě velmi přínosné. Cením si přístupu lektora k problematice a výměny postřehů kolegů k danému tématu. Získal jsem i nové zdroje k práci s žáky a odkazy na zajímavou literaturu, kterou si dnes půjdu zamluvit do knihovny. Posléze si ji třeba i zakoupím.“

(Mgr. Filip Havrda, ZŠ Husova, Podbořany)

„Seminář pro mě byl velmi příjemným a zároveň inspirativním setkáním. Oceňuji konkrétnost, s jakou byly představeny možnosti práce s literárními texty, i důraz na jejich aktualizaci a  smysluplnost v dnešní době. Setkání ve mně posílilo přesvědčení, že literatura má i dnes své důležité místo.“

(Mgr. Nikola Višněvská, Gymnázium Kadaň)

„Literární seminář byl pro mě přínosem. Byl inspirativní, přinesl nové nápady. Odkázal na nové zdroje, ze kterých lze čerpat náměty do vyučování. Ukázal, že literatura má své důležité místo i na základní škole. Vybrané texty byly spíše určeny pro studenty středních škol, ale s jistými úpravami se dají využít ve vyšších ročnících základní školy. Děkuji za podnětné odpoledne.“

(Mgr. Jana Saloňová, ZŠ Březenecká, Chomutov)

Děkujeme panu docentovi i všem účastníkům a těšíme se někdy na shledanou.

Marcela Svejkovská